Preguntas para el tema 2 de Lengua

Preparación del tema 2 de Lengua

1. ¿Cuáles eran los pueblos de la Iberia prerromana? ¿Qué lenguas hablaban?
2. ¿En qué año se produjo la ocupación romana?
3. ¿Qué incidencia tuvo la ocupación romana en las lenguas que se hablaban en la península?
4. ¿Cuál es el siglo de la llegada de los visigodos a la península ibérica?
5. ¿Cuáles son las aportaciones lingüísticas de los visigodos?
6. ¿En qué año invadieron los musulmanes la península ibérica?
7. ¿Por qué contribuyó la invasión árabe a la fragmentación de latín?
8. ¿Cuáles fueron las lenguas resultantes de la fragmentación del latín?
9. ¿De qué modo se extendió el castellano durante la Edad Media?
10. ¿En qué zona geográfica nació el castellano?
11. ¿Cuántas personas hablan el castellano en el mundo?
12. ¿Cuáles son las cuatro lenguas más habladas del mundo?
13. ¿Cuál es la importancia del español en Estados Unidos?
14. Enumera las lenguas oficiales del Estado español y explica cuál es su origen.
15. ¿Cuáles son los dialectos meridionales del castellano?
16. ¿Qué es un enunciado?
17. ¿Cuáles son las tres clases de entonación más importantes?
18. Diferenciar frases y oraciones.
19. Clasificar diferentes enunciados según su modalidad.
20. ¿Qué es un sintagma?
21. Conocer la estructura de los sintagmas.
22. Reconocer los tipos de sintagmas y saber identificar sus componentes.

Dictado de la 1ª evaluación

Estos son los textos para preparar el dictado:

La h

a) Mi ahijada ahorra cocinando habitualmente habas con jamón.

b) El búho se abalanzó con avidez hacia el orificio del haya donde habitaba.

c) Me halaga que alabes mi aldea, pero se halla en estado de abandono total.

d) Por la orilla de los álamos hallarás el atajo que hay allí.

e) La hermosura exuberante del bosque de helechos deshace toda tristeza.

f) Coherencia y cohesión son rasgos esenciales del texto elegante.

g) El horno convierte la masa de harina en una olorosa hogaza.

h) Una piedra y una honda fueron las armas que derrotaron al hercúleo gigante.

Letras que representan el mismo sonido: b/v, c/z, c/k/qu, g/j

a) Con una vara basta batía el arbusto lleno de bayas silvestres.

b) Una gran paz se hace con paces pequeñas.

c) El profesor de kárate compró un curso de karaoke en el quiosco.

d) El indio Jerónimo dirigió un gigantesco ejército de jinetes.

e) Vuelven a brotar como verrugas las vísceras burbujeantes de la bestia.

f) Cocieron el centollo con zumo de cerezas, según la receta del cocinero.

g) Viajar a 400 kilómetros por hora era una quimera hace quince años.

h) Vigilaba con sigilo el ajetreado vaivén de las jirafas.

b/v

Rodeado de motores reventados, válvulas destripadas y bobinas de cobre, Arturo martilleaba absorto enderezando una chapa abollada. Desde un lugar reservado, le observaba con cara de villano de película su hijo Rubén. Colgado de una viga elevada, enviando destellos violetas, el aceite hirviendo bullía en un caldero al fuego.

Este blog está destinado a los alumnos de 2º de ESO del Instituto de Felanitx para el curso 2012-2013