Clasificación de los sustantivos según su significado

Clasifica los siguientes sustantivos según su significado: Alumno, avaricia, pájaro, mujer, harina, manada, aire, cochecito, enjambre, aceite, Alberto, perro, Belgrado, gimnasia, pensamiento, casucha, dinero, bicicleta, pinar, Aristóteles, docena, caballo, oro, teclado, Támesis, claridad, petróleo, regimiento, González

Preparación del tema 2

1. Completar un esquema sobre los elementos de la comunicación [página 26].

2. Definir registro formal e informal y sus respectivas modalidades (culto o estándar y coloquial o vulgar) [página 27].

3. Reconocer si diferentes enunciados pertenecen al registro formal o informal.

4. Definir canción, epístola, oda, elegía y fábula [apuntes].

5. Análisis métrico de un poema.

6. Señalar, en una serie de enunciados, el sujeto y el predicado y sus núcleos respectivos [página 37].

7. Análisis morfológico (decir si las palabras son sustantivos, verbos, adjetivos...) de uno o varios enunciados.

8. Enumerar los grupos sintácticos y determinar sus núcleos [página 38].

9. Reconocer el núcleo e identificar de qué tipo son los grupo sintácticos [ejercicio 50, página 38].

10. Reconocer la función que realizan los grupos preposicionales (complemento del nombre, el adjetivo, el adverbio o el verbo) [página 39].

11. Ejercicio sobre la grafía h, como alguno de los realizados en la página 40.

12. Separar la raíz de los afijos como en alguno de los ejercicios realizados en la página 41.

Sintagmas para analizar

Mi libro de Matemáticas

Mucho después

Satisfecho con su trabajo

Lejos de la costa africana

Los estudiantes de Bachillerato

Demasiado pronto

Detrás del instituto

Muy entusiasmado con la idea

Mis amigos del colegio

Parece contento de su suerte

Muertos de miedo

Completamente enfadado

En las montañas del pueblo

Ejercicios de sujeto y predicado

1. Las calificaciones de Pedro  mejoraron mucho.

2. Abundan en ese país las zonas desérticas.

3. El próximo lunes llegarán mis padres.

4. Me gustan bastante estas películas de aventuras.

5. ¡Ojalá su avión no lleve retraso!

6. Construyeron este edificio varios arquitectos.

7. En Madrid viven mis tíos maternos.

8. Este fin de semana vendrán a casa seis amigas mías.

9. El lunes jugará un partido de fútbol mi equipo favorito.

10. ¿Está en casa el abuelo?

Preparación del tema 1 (Vicens Vives)

1. Relacionar las funciones del lenguaje (expresiva, referencial o representativa, conativa o apelativa, fática, metalingüística, poética) con enunciados donde se cumpla esta función. [Página 6, ampliado en el cuaderno]
2. Especificar los elementos de la comunicación (emisor, receptor, mensaje, código, canal, situación) que intervienen en una situación comunicativa. [Cuaderno]
3. Enumerar los tipos de texto según la intención comunicativa (narración, descripción, diálogo, exposición, argumentación). [Página 6]
4. Analizar métricamente un poema (número de sílabas de los versos y esquema de rimas).
5. Relacionar las figuras retóricas estudiadas (personificación, aliteración, anáfora, metáfora, paralelismo, comparación) con su definición y con varios ejemplos concretos. [Cuaderno]
6. Definir enunciado y explicar los tipos de enunciados (oración y frase). [Página 17]
7. Enumerar las características de los enunciados (sentido completo, enunciación independiente y final marcado). [Página 17]
8. Enumerar y explicar los tipos de oraciones: con sujeto expreso o elíptico, simples o compuestos. [Página 17]
9. Reconocer la modalidad (enunciativa, interrogativa, exclamativa, dubitativa, desiderativa, imperativa) de una serie de enunciados. [Página 18]
10. Análisis morfológico de un breve texto (rellenando un cuadro como en el ejercicio 46 de la página 18). [Ejercicio 45, página 18 y prácticas en el cuaderno]
11. Escribir la lista de preposiciones. [Página 19: preposiciones simples]
12. Distinguir, a partir de un texto, las preposiciones y las conjunciones. [Ejercicio 48 e, página 19]
13. Formar familias léxicas a partir de una serie de palabras dadas. [Ejercicio 53, página 20]
14. Separar los morfemas y lexemas a partir de una serie de palabras dadas. [Ejercicio 59, página 21]

Figuras literarias contenidas en el tema 1

• Personificación: atribuir cualidades humanas a animales o a objetos (Las estrellas nos miraban mientras la ciudad sonreía).
• Antítesis: poner en relación palabras de significado contrario (Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido).
• Aliteración: repetición de sonidos vocálicos o consonánticos para conseguir un determinado efecto (A las aladas almas de las rosas).
• Símbolo: utilizar una realidad sensible para referirse a algo espiritual o imaginario (el atardecer para referirse al final de la vida).
• Hipérbole: exagerar las cualidades de las personas, animales u objetos para llamar la atención sobre ellas (No hay extensión más grande que mi herida).
• Anáfora: repetición de una o más palabras a principio de verso (temprano madrugó la madrugada, / temprano estás rodando por el suelo).
• Paralelismo: repetición de una misma estructura gramatical (errado lleva el camino /
  errada lleva la guía).
• Metáfora: se identifican dos términos, uno real y otro imaginario, porque entre ambos hay algo en común (tus ojos son dos luceros).
• Comparación o símil: se comparan dos términos, uno real y otro imaginario, porque entre ambos hay un parecido (Tu pelo oscuro hermoso como la noche).

Ondas do mar de Vigo

Ondas do mar de Vigo,
se vistes meu amigo?
E ai Deus!, se verra cedo?
Ondas do mar levado,
se vistes meu amado?
E ai Deus!, se verra cedo?
Se vistes meu amigo,
o por que eu sospiro?
E ai Deus!, se verra cedo?
Se vistes meu amado,
por que ei gran coidado?
E ai Deus!, se verra cedo?

              (Martin Codax, siglo XIII) 

Cuestionario del tema 3 de Literatura

1. ¿Qué es el género lírico?
2. ¿Qué es la poesía épica?
3. Completa un cuadro sinóptico con las características de la épica medieval.
4. Explica los principales subgéneros de la lírica.
5. ¿Cuáles son los principales temas de la lírica?
6. ¿Cuáles son las principales características de la lírica tradicional?
7. ¿Cuáles son las principales características de la lírica culta?
8. ¿Qué tienen en común los retratos femeninos de la mujer en la poesía culta?
9. Explica los siguientes tópicos literarios: locus amoenus, locus terribilis, carpe diem y tempus fugit.
10. Explica qué es un romance , cuál es su origen y cuáles son sus tipos.

Preparación del tema 6 de Lengua

1. ¿Qué es una exposición? (p. 111)
2. ¿Cuáles son las tres características principales de la exposición? (p. 111)
3. ¿Dónde podemos encontrar textos expositivos? (p. 111)
4. A partir de una lista de características, diferencia la exposición divulgativa de la especializada. (p. 112)
5. ¿Cómo podemos distinguir una exposición deductiva de otra inductiva? (p. 113)
6. Marca en un texto los conectores explicativos, de adición y de contraste. (p. 115-116)
7. ¿Qué elementos puede haber en un sintagma adverbial? (p. 117)
8. Analiza, por medio de una tabla, varios sintagmas adverbiales. (p. 117, ej. 4)
9. A partir de una serie de enunciados, subraya los adverbios y clasifícalos según su significado. (p. 119, ej. 12)
10. Identifica la función sintáctica que desempeñan los adverbios en una serie de enunciados. (p. 119, ej. 13)
11. ¿Qué sintagmas pueden formar parte del sintagma preposicional? (p. 120)
12. Analiza varios sintagmas preposicionales. (p. 121, ej. 25)
13. Especifica la función que realizan los sintagmas preposicionales en varias oraciones. (p. 121, ej. 24)
14. Explica que es una conjunción según su forma y función. (p. 122)
15. Clasifica una serie de conjunciones según su significado. (p. 122, ej. 29)
16. ¿Qué es una interjección? (p. 123)

Preparación del tema 5 de Lengua

1. Diferenciar las características del diálogo formal e informal (págs. 87-88).
2. Pasar de estilo directo a indirecto o viceversa (pág. 89, ejercicios 4-5).
3. A partir de una serie de palabras, reconocer si son monosémicas, polisémicas, homónimas o parónimas (págs. 91-92, ejercicios 1, 4 y 5).
4. Explicar la función del predicado nominal y del predicado verbal (pág. 94, ejercicios 5 y 7).
5. Define el verbo según función, su significado y su forma (págs. 94-95).
6. Reconocer, a partir de una serie de verbos, si son de acción, proceso o estado (pág. 94, ejercicio 8).
7. Analizar formas verbales (pág. 95, ejercicio 14; pág. 98, ejercicio 29).
8. Conjugar verbos regulares e irregulares.
9. Explicar las formas no personales del verbo (p. 97).
10. Saber formar participios irregulares (pág. 97, ejercicio 2).
11. Explicar los fenómenos del verbo: persona, número, tiempo, modo, aspecto y voz (págs. 98-99).
12. Pasar oraciones a voz pasiva (pág. 99, ejercicio 34).

Preparación del tema 4 de Lengua

1. Tipos de espacio en los que puede transcurrir un relato (página 67, apartado 1.1).
2. Modalidades temporales que puede adoptar un relato (página 69, apartado 1,2).
3. Sustituir sintagmas nominales por pronombres o adverbios (ejercicios 1 y 3 de la página 71).
4. ¿En qué se diferencian un hiperónimo de un hipónimo? (página 72, apartado 2).
5. A partir de una serie de palabras, reconoce el hiperónimo y los hipónimos (ejercicios 7 y 9 de la página 72).
6. ¿Qué elementos pueden desempeñar la función de complemento del nombre (CN)? (página 73, apartado 1).
7. Define el adjetivo calificativo según su significado y su función (página 73, apartado 2).
8. Clasificar adjetivos según sean de una o dos terminaciones (página 74, ejercicio 6).
9. Reconoce en qué grado se encuentra el adjetivo en una serie de enunciados (página 75, ejercicio 12).
10. Completar un cuadro sobre los comparativos y superlativos irregulares (página 75, apartado 4).
11. A partir de una serie de enunciados, reconocer si los adjetivos son especificativos o explicativos (página 76, ejercicio 18).
12. Determinar la estructura de una serie de sintagmas nominales (página 73, 2; página 79, ejercicio 32).
13. Determinar la estructura de una serie de sintagmas adjetivales (página 77, ejercicio 27).
14. Tipos de complemento del nombre que podemos encontrar en un sintagma nominal (página 78, cuadro amarillo).
15. Escribe la lista de preposiciones.