Relacionar
las funciones
del lenguaje
(expresiva,
referencial o representativa, conativa o apelativa, fática, metalingüística, poética)
con enunciados donde se cumpla esta función. [Página 6, ampliado en el cuaderno]
Especificar
los elementos
de la comunicación
(emisor,
receptor, mensaje, código, canal, situación)
que intervienen en una situación comunicativa. [Cuaderno]
Enumerar
los tipos de texto según la intención
comunicativa
(narración,
descripción, diálogo, exposición, argumentación). [Página 6]
Analizar
métricamente
un poema (número de sílabas de los versos y esquema de rimas).
Relacionar
las figuras
retóricas
estudiadas (personificación,
aliteración, anáfora, metáfora, paralelismo, comparación)
con su definición y con varios ejemplos concretos. [Cuaderno]
Definir
enunciado
y explicar los tipos de enunciados (oración
y frase). [Página 17]
Enumerar
las características de los enunciados (sentido
completo,
enunciación
independiente
y final
marcado). [Página 17]
Enumerar
y explicar los tipos de oraciones: con sujeto
expreso
o elíptico,
simples
o
compuestos. [Página 17]
Reconocer
la modalidad (enunciativa,
interrogativa, exclamativa, dubitativa, desiderativa, imperativa)
de una serie de enunciados. [Página 18]
Análisis
morfológico
de un breve texto (rellenando un cuadro como en el ejercicio 46 de
la página 18). [Ejercicio 45, página 18 y prácticas en el cuaderno]
Escribir
la lista
de preposiciones. [Página 19: preposiciones simples]
Distinguir,
a partir de un texto, las preposiciones
y las conjunciones. [Ejercicio 48 e, página 19]
Formar
familias
léxicas
a partir de una serie de palabras dadas. [Ejercicio 53, página 20]
Separar
los morfemas
y
lexemas
a
partir de una serie de palabras dadas. [Ejercicio 59, página 21]
