Preparación del tema 2 de Literatura

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1. ¿Qué es un cuento? (p. 174)
2. ¿Cuáles son las herramientas para interpretar un cuento? (p. 174)
3. ¿Cuál es la característica principal de la situación inicial? (p. 175)
4. ¿Cuál es la señal lingüística más destacada de los motivos dinámicos? (p. 175)
5. Cuáles son las tres opciones principales para ordenar cronológicamente un cuento? (p. 176)
6. ¿Cómo se justifican las acciones de los personajes? (p. 176)
7. ¿Qué es una secuencia narrativa? (p. 177)
8. ¿Cuál es la diferencia entre trama e historia? (p. 176)
9. Enumera los elementos narrativos del cuento. (p. 177)
10. ¿Qué es un personaje? (p. 179)
11. ¿Cuáles son los posibles finales de un cuento? (p. 178)
12. ¿Con qué opciones se encuentra el autor a la hora de crear un personaje [elección del personaje]? (p. 179)
13. Define los siguientes conceptos: prosopografía, etopeya y retrato. (p. 180)
14. ¿Cómo se consigue la caracterización indirecta de un personaje? (p. 180)
15. Cuáles son los tipos de personajes según su importancia en la acción? (p. 181)
16. ¿Qué diferencia hay entre un personaje plano y uno dinámico? (p. 181)

17. ¿Qué es el narrador? (p. 183)
18. ¿Cuáles son las personas gramaticales en la que se puede elaborarse un relato? (p. 183)
19. ¿Qué diferencia hay entre un narrador externo y uno interno? ¿Cuáles son los tipos de narrador externo e interno? Explícalos brevemente.

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2 ESO A: http://www.thatquiz.org/es/classpage?01c0235abdf580

2 ESO E: http://www.thatquiz.org/es/classpage?01c04789bce581

Comentarios de Gerardo Diego (2)

1. Niño.-
   1. Métrica: Es un breve poema de dos estrofas, que responden al siguiente esquema:
      11A 11B 5a 3b / 11C 11D 5c 3d. Los versos son endecasílabos (arte mayor), pentasílabos y trisílabos (arte menor). La rima es consonante.
   2. Tema: Encanto infantil de un niño despierto o dormido.
   3. Estructura: Se basa en el paralelismo de dos estrofas de idéntico esquema métrico. La estructura se basa en la antítesis y el paralelismo entre las dos partes, de cuatro versos cada una. En la primera prefiere el encanto de un niño despierto y en la segunda el de un niño dormido. Es un poema muy próximo a la lírica tradicional.

2. Romance del Duero.-
   1. Métrica: Evidentemente se trata de un romance. Los versos son octosílabos (arte menor) y riman en asonante los versos pares (riman las vocales a-a). Los versos se agrupan en estrofas de cuatro: 8- 8a 8- 8a / 8- 8a 8- 8a... Tiene siete estrofas.
   2. Tema: La soledad del río Duero, como si fuera un poeta incomprendido.
   3. Estructura: Dividiríamos el poema en dos partes. Cada una de ellas acaba con el verso “palabras de amor, palabras”.
      • Cuatro primeras estrofas. Contrapone el río y la ciudad. La ciudad da la espalda al río para no ver reflejada en él su estado ruinoso (“su muralla desdentada”). El río, en cambio, sigue con su inacabable canción.
      • Tres últimas estrofas. El poeta siente envidia del río que sabe “cantar siempre el mismo verso / pero con distinta agua”. Sólo los enamorados son capaces de acercarse a él para dejar “palabras de amor, palabras”.

Comentarios de Gerardo Diego (1)

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1. Preludio.-
   1. Métrica: Versos octosílabos, arte menor, rima asonante en los versos pares (riman las vocales a-a) quedando libres los impares. Se trata de un romance (8- 8a 8- 8a / 8- 8a 8- 8a...). Los versos están distribuidos en estrofas de cuatro. Se mantiene la misma rima durante todo el poema.
   2. Tema: La necesidad de afecto y consolación que siente el poeta.
   3. Estructura: El poema puede dividirse en dos partes simétricas de tres estrofas cada una. Ambas empiezan con los mismo versos: “Las cosas están absortas / las cosas están calladas...”
      • En las tres primeras estrofas, describe el anuncio de la lluvia, desde un silencio tenso y cargado, las ráfagas de viento y las “humedades de borrasca”.
      • En las tres últimas estrofas, llegan las primeras gotas de lluvia y aparecen dos personajes: una niña y el poeta. Ambos esperan algo de una lluvia que se identifica con el milagro y la gracia.
2. Impromptu.-
   1. Métrica: Alternan los versos octosílabos y tetrasílabos (8 y 4 sílabas), de arte menor. La rima es asonante y sólo aparece en los versos pares (riman las vocales i-a). Se mantiene la misma rima a lo largo de todo el poema. La estructura vendría a ser: 8- 4a 8- 4a / 8- 4a 8- 4a... La estrofa sexta, sin embargo, es de 6 versos: 8- 4a 8- 4a 8- 4a.
   2. Tema: El deseo de pureza y de elevación espiritual que despiertan en el poeta la contemplación de las estrellas.
   3. Estructura: No está tan marcada como en el poema anterior. Podemos hacer la siguiente propuesta:
      • 1ª parte: De la primera a la cuarta estrofa. Nos sitúa en el presente, con el poeta echado sobre la arena de la playa y contemplando el cielo estrellado. La inmensidad de lo que ven sus ojos le despierta un deseo de pureza.
      • 2ª parte: Estrofas quinta, sexta y séptima. Son un recuerdo de su infancia, cuando empezó a aficionarse a la astronomía y miraba las estrellas desde el balcón de su casa.
      • 3ª parte: Estrofas octava, novena, décima y undécima. El poeta, otra vez desde el presente, siente la llamada de las estrellas lo que le conduce a una profunda experiencia de unidad y de comunión con el universo.
3. La palmera.-
   1. Métrica: Dominan los versos octosílabos (arte menor), aunque es un poema polimétrico con versos de otras medidas. La rima es consonante, aunque algunos versos quedan sueltos. El esquema métrico sería el siguiente: 8a 8b 8b 8a 8a / 8a 8c 8c 8a 8a / 8- 3- 8- 8d 8d 8a / 8a 8e 8a 8e 8a / 8a 8-
   2. Tema: Se trata de un poema navideño (deseo de acercarse a adorar al Niño) que introduce también un presagio de la muerte de Jesús.
   3. Estructura: Se divide claramente en tres partes (con la típica estructura A-B-A).
      • 1ª parte: Comprende las dos primeras estrofas. Ambas empiezan con un verso similar de estructura paralelística (Si la palmera pudiera... / Si la palmera tuviera...). La palmera desearía hacerse pequeña o convertirse en un ser animado para acercarse al Niño y adorarlo. Son dos oraciones condicionales y hay verbos en subjuntivo.
      • 2ª parte: Corresponde a la tercera estrofa. Los verbos están en indicativo. Cambia la métrica: versos sin rima y rima asonante. Frente a los sueños de la palmera, la realidad de que el el Niño Jesús es un niño como los otros que sólo quiere dormir y soñar con su madre.
      • 3ª parte: Comprende los últimos ocho versos. Vuelve al paralelismo de las estrofas primera y segunda (Si la palmera supiera...), por tanto a las oraciones condiciones y al subjuntivo. Se caracteriza por el recurso de la elipsis marcada por los puntos suspensivos. Sugiere la entrada triunfal de Jesús en Jerusalén y la muerte que tuvo lugar pocos días después.
4. El mercader de semillas.-
   1. Métrica: Versos octosílabos (arte menor) que riman en consonante, según el siguiente esquema: 8a 8- 8a / 8b 8- 8b / 8c 8- 8c... Queda suelto el segundo verso de cada estrofa y riman el primero y el tercero. Cambia la rima en cada estrofa.
   2. Tema: Las plantas y las flores como fuente de inspiración poética.
   3. Estructura: El poema tiene una estructura claramente enumerativa. Podría dividirse en dos partes:
      • Seis primeras estrofas. Nos sitúa en un lugar concreto, la Plaza de las maravillas, por la cual, cada martes, pasea el poeta y se dedica a contemplar las semillas y las plantas. La sexta estrofa resume el sentir de este fragmento: las plantas son su “lección de poeta”, su fuente de inspiración.
      • Seis últimas estrofas. Introduce el diálogo con los tenderos del mercado: sus preguntas para pedir consejo o lo que se decide a comprar. Es la parte más enumerativa del poema. La última estrofa tiene un carácter conclusivo: el poeta regresa a su jardín, llevándose las "flores que van despertando".

Tema 2 de Lengua

Los alumnos de 2º de ESO E, para preparar el próximo control del tema 2 de Lengua, pueden hacer el ejercicio de ThatQuiz.org correspondiente al siguiente código: HSYT8441